Piknik na závěr školního roku

Tento školní rok byl ve znamení nové budovy, zcela nových prostorů pro žáky naší školy. Příští školní rok se chystá podobně nemalá změna. Tentokráte v oblasti vzdělávání žáků. Přecházíme na formativní hodnocení, kdy bude ještě větší důraz kladen na aktivitu žáka a jeho kreativitu. Aby vše mohlo proběhnout hladce, bylo vyučování tohoto roku zkráceno o dva dny a žáci dostávali vysvědčení již 28. června. 27. června jsem se sedmou třídou vyrazila na piknik. Děti měly nachystané dobroty od maminek, proto jsme se mohli celé dopoledne věnovat povídání, lenošení a „baštění“. Bylo to hodně příjemné dopoledne, které v záběru roku určitě má své místo. Moc děkuji maminkám za starostlivost a za výchovu moc milých děti.

Krásné prázdniny!!!!

75. výročí atentátu na Heydricha

 Během letošního školního roku jsme si mohli připomenout výroční atentátu na Heydricha. 27. května od této události uplynulo právě 75 let. Se studenty Dějepisu jsem se tímto tématem dlouhodobě zabývala. Viděli jsme i nejnovější filmovou verzi této události. U studentů se setkalo toto téma s velkou odezvou. Proto jsme se s výběrem z nich (studenti Dějepisného semináře) snažili toto téma zpracovat atraktivní formou a zprostředkovat žákům základní školy. Žáky základní školy jsme rozdělili do dvou skupin podle věku a formou prezentace, dokumentárních záběrů i různých novodobých aktualizací jsme se je snažili tímto historickým tématem zaujmout. Na závěr žáci měli vypracovat studenty připravený pracovní list, aby si sami zjistili, kolik nových informací jim tato akce dala.

ŠKOLA V PŘÍRODĚ

První květnový týden slouží každoročně maturantům a jejich zkoušce dospělosti. Proto již druhým rokem vyrazila základní škola na školu v přírodě. Tentokrát bylo vybráno Horní Bradlo, areál v Železných horách.  Pro žáky byl připraven atraktivní program, který byl rozložen do čtyř dnů. Hned po příjezdu a po nezbytných ubytovacích procedurách jsme hned „skočili do programu“. Žáci druhého stupně měli téma Den trifidů. Většina dětí tuto knihu vůbec neznala, proto museli animátoři nejdříve podstatu knihu vysvětlit. Pak už následovaly hry, které žáky měly uvést do příběhu. Všechny hry nebyly vždy jen o rychlosti, ale často o týmové spolupráci a logice, což studenti nakonec ocenili. J I počasí nám přes nepříznivou předpověď vyšlo, a to je samozřejmě vždy příjemný bonus. Žáci se proto v pátek rodičům vrátili unavení, ale snad spokojení. 

MASARYK

26. března byla třída G3 v Lucerně na promítání filmu Masaryk. Bonus pro žáky byla následná beseda s Pavlem Kosatíkem, který se podílel na scénáři filmu a patří dnes mezi nejvýznamnější popularizátory moderních dějin. Pavel Kosatík prozradil celou řadu zákulisních informací, které byly pro žáky zajímavé. Po této besedě jsme ještě společně film zhodnotili.  Žáci uváděli klady i zápory celého filmu, snažili se přesně pojmenovat důvody, proč se jim film líbil či nikoli. Druhý den jsme se pak na exkurzi v Národním památníku na Vítkově ještě jednou k rozboru filmu s lektorkou vrátili. Pak následovala možnost seznámit se s běžným každodenním životem v Protektorátu Čechy a Morava a památník nám připomenul i další přelomové události celého 20. století. Žáci tak viděli místo, kde byl v 50. letech vystavován balzamovaný Klement Gottwald a na závěr jsme vystoupili na vyhlídku, odkud byl krásný výhled na Prahu. Program nás svou atraktivností natolik zaujal, že jsme nestihli dorazit na odpolední vyučování a museli jsme panu zástupci volat, že „odpoledku“ bohužel nestíháme. 

NÁVŠTĚVA PIETNÍHO ÚZEMÍ LIDICE

19. března 2017 navštívila třída G3 v rámci výuky Dějepisu Lidice. O osudu Lidic i o všech událostech, které této tragédii předcházely, se žáci dozvěděli v hodinách dějepisu. Hned po příchodu do areálu se nás ujala kvalifikovaná lektorka. Nejdříve si celou třídu vzala do studijního centra, kde se žáci seznámili s dobovými fotkami a s osudy jednotlivých lidí z této vesnice. Druhá část prohlídky probíhala už v samotném areálu. Lektorka se s žáky zastavila ve všech klíčových místech pietního území, jako byl Horákův statek, společný hrob mužů, sousoší dětí, které tuto tragédii nepřežily a samozřejmě kostel a škola tehdejší vesnice.  Na závěr jsme se zastavili u nových domů postavených pro přeživší ženy a paní lektorka pohovořila o jejich poválečném osudu. A tím naše prohlídka s kvalifikovaným průvodcem skončila. Na žáky ale na závěr čekalo muzeum, kde jsme nejdříve zhlédli krátký film o Lidicích a pak měli žáci možnost poslouchat namluvené dopisy zemřelých lidických dětí a výpovědi pamětníků. Muzejní část byla pro žáky zvláště atraktivní, protože tento jarní den byl velmi chladný a během prohlídky areálu nám byla opravdu zima. Příjemné vyhřáté prostory muzea jsme všichni velice ocenili. J

Jak jsem povyrostla s knihou

Během března proběhl v sedmé třídě projekt Kniha mého srdce, na níž navazovala akce Jak jsem povyrostla s knihou. Žáci měli napsat slohovou práci v maximálním rozsahu A4 a pokusit se v ní zamyslet nad významem knih pro jejich osobnost. Vzhledem k návaznosti obou projektů se to dětem dobře doplňovalo, a proto bylo pro ně určitě snadnější slohovou práci vytvořit. Většina studentů si samozřejmě vybrala knihu, kterou již zpracovali. Ve slohové práci se pak zamýšleli nad důvody, proč právě tato kniha je jejich nejoblíbenější a snažili se to vyjádřit konkrétně. Některé práce velice vydařily, proto jsme je zaslali do soutěže se stejným názvem a počkáme si na výsledek. J

Kniha mého srdce

V březnu 2017 proběhl v sedmé třídě v rámci výuky Českého jazyka a literatury projekt s názvem Kniha mého srdce. Každý žák si měl vybrat knihu, která ho v životě nějak oslovila. Doma vytvořil motivační plakát, ve kterém nastínil děj knihy, charakterizoval klíčové postavy a celé dílo zhodnotil. Samozřejmostí byly i doprovodné obrázky, jinak by jeho dílo ztratilo na atraktivitě pro ostatní posluchače. Takto vytvořený poster pak ve třídě představil dalším spolužákům. Celá akce se myslím velice vydařila. Žáci dokázali velmi pěkně hovořit o svém díle, většina z nich už ztrácí dřívější ostych prezentovat svoji práci před třídou. Všechny plakáty nakonec posloužily k výzdobě sedmé třídy.